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  • 海底两万里第四章主要内容

    舰长和全体海员同仇敌忾,决心一定要捕获独角鲸。只有加拿大人捕鲸手内德·兰德对独角鲸的存在表示怀疑。《海底两万里》主要讲的是1866年,法国生物学家阿龙纳斯教授参加了“海怪”追逐行动,在追逐过程中,阿龙纳斯教授和他的两位同伴落水,被“海怪”所救;从此便跟随“海怪”周游四海,历尽艰辛。

  • 海底世界课文中心句

    《海底世界》的中心句是“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。”全文先后介绍了海底世界的光线、海底动物发出的不同声音、海底动物的活动方式、海底的不同植物以及矿产资源,展现了海底同陆地充满差异的世界,表现了一个景色奇异、物产丰富的海底世界。

  • 海底世界课文从哪几个方面介绍海底世界的

    《海底世界》课文是从海底世界的光线、海底世界的声音、海底动物的活动方式、海底植物的差异以及矿产资源这五个方面来介绍海底世界的,表现了海底世界奇异的景色以及丰富的物产资源。

  • 海底两万里批注

    《海底两万里》批注的范例如下:1、乌云滚滚,遮住了上玄月的月牙。大海在林肯号艏柱下平静的泛着波涛。批注:描绘出海面风平浪静的景象,又透露出风雨欲来的气息。2、上灰下白,金色的斑点在螺旋桨打出的昏暗的漩涡里闪闪发光。批注:用生动的语言描绘出鱼儿在水中游动的姿态。

  • 海底两万里第四章概括

    主人公登上了“驱逐海怪 ”的轮船,舰长和全体海员认为海怪是独角鲸,对于捕获独角鲸很有信心;只有捕鲸手内德.兰德怀疑独角鲸的存在。三个月后,海员们开始泄气了,半年后,海员们要求返航;舰长许诺如果最后三天还无结果就返航,在返航的最后时刻,内德.兰德突然发现了怪物。

  • 海底两万里的写作手法

    《海底两万里》作为科幻小说,同时兼具幻想性与科学性。在语言风格上充满丰富多彩的想象,语言生动有趣;对于海底事物的说明则保持了科学性,具有精准细致的描绘,入木三分。

  • 海底两万里第五章主要内容

    舰只在太平洋上游弋,三个月后还没有发现,海员们开始怀疑这次搜寻行动的意义。半年后,海员们准备返航,在最后时刻,内德兰德突然喊叫起来,他发现了怪物。

  • 海底两万里第五章概括

    舰只在太平洋上游弋,三个月后还没有发现,海员们开始泄气了,甚至开始怀疑这次搜寻行动的意义。半年后,海员们准备返航,在最后时刻,内德兰德突然喊叫起来,他发现了怪物。

  • 海底两万里的主人公是谁

    《海底两万里》的主人公是阿罗纳克斯教授。阿罗纳克斯教授在书中是一位博物学家,他和仆人孔塞伊、捕鲸人内德·兰德一起开启了海底冒险之旅。

  • 怒海潜沙考古队去哪了

    陈文锦带领的考古队在海底墓突然消失,考古队员究竟都去哪了?其实他们在海底墓发现了汪藏海留下的长生秘密,只是考古队员都变成了实验品,用来当做验证汪藏海说法的小白鼠,只不过最终都失败了。他们的身体也发生了各种突变,导致最后变成禁婆,在原著中,这便是禁婆的来历之一。当然考古队员也都是带着目的去的,只是没想到竟然会遭到背叛。